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财政金融系第三周线上教学质量调查报告
作者:财政金融系 来源:本站原创 发布时间:2020年03月20日 点击数:

一、财政金融系第三周线上教学实施总体情况

本周内(316日—20日),我系共有26名教师在线开设课程67门、119门次,学生在线学习6736人次、学生出勤率为99.3%。在教学中,教师主要采取了班级群直播+课下学习、班级群直播+答疑辅导、自主学习+班级群互动、利用平台现有资源+在线研讨以及其他多种方法或技术融合的教学方式。根据学生反馈的情况来看,本周的教学质量和第二周相比,教师上课的教学水平和学生的学习效果都比第二周有显著提高。

 

 

二、财政金融系第三周线上教学教师调查问卷

320,财政金融系通过专业调查平台“腾讯问卷”向参加线上教学的全体任课教师发放《兰州财经大学陇桥学院财政金融系第三周线上教学质量调查问卷》问卷,以便了解教师在线教学情况,问卷共设计15题。截止32017:00,累计回收问卷24份。

 

 

 

三、财政金融系第三周线上教学学生调查问卷

320,财政金融系通过专业调查平台“腾讯问卷”向参加线上教学的全系2017级、2018级、2019级三个年级学生发放《兰州财经大学陇桥学院财政金融系第三周线上教学质量调查问卷》问卷,以便了解学生在线学习情况,问卷共设计12题。截止32017:00,累计回收问卷878份。

 

 

 

四、学生的线上学习感受(典型案例)

学生评价12017级保险学班冯小红

今年春节,由于新冠病毒的影响,疫情变得越来越严重,归校复课至今未定,学校为了帮助我们持续学习,防止假期滑坡,实行停课不停学的方法,开始了网上直播课,在钉钉、QQ腾讯课堂等直播平台授课为我们提供了新的教育方式,可以让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制,能够快捷、方便地接受更多的新的知识,并且它可以通过ppt方便地调用图标、文字、图片,把课本上枯燥的文字,变成生动形象的艺术片,把抽象的理论变成生活的实践,使教学达到了一种新的境界,教学形式新颖,可以创设情景,激发我们学生的学习兴趣。

学生评价22017级金融学3班郭紫棠

在这段在线学习的过程中,在家人的支持下,我能在一个良好且安静的环境下学习,认真听老师上的每一节课,并按任课老师的要求,记好笔记,收获颇多。各任课老师也都尽职尽责,为我们上好每一堂直播课。各任课老师通过随机点名的方式让每一位同学都积极参与互动,督促我们积极上课,并为我们布置适量的课后作业。总之,在这段的在线学习时间中,我会积极配合学校以及各位老师,努力提高自己的学习效率

  学生评价32017级金融学(投资方向)韩婷

 在这两周的学习过程中,我认为主要依赖自觉性,如果自觉性较强,在这次学习过程中会有很大的收获,对于我自身而言,在学习过程中我会提前做好线上上课准备,比如:课前认真预习课后认真复习,上课认真听讲并做好笔记。虽然线上学习比在校学习具有一定的不适应感,但是在线学习过程中我也会去克服这种感觉努力做到像在校学习效果一样。

学生评价42017级保险学焦妍

线上学习,身边没有了同学们课前的欢声笑语和上课争着回答问题的情形,有的只是电脑屏幕上老师为我们精心准备的课件和传来的老师精彩的讲课以及互动板上同学们回答问题的答案。即使隔着屏幕,我们的学习热情依旧不减。任何东西都有两面性,线上教学也一样,通过上网课,我们获得了知识,实现了在家里上课的愿望,也进一步提高了自己的自控能力,意识到自己在没有老师的监督下也可以认真学习,专心做笔记,及时完成课后作业,但是网课同时也考验我们的自律性。总之,在这个特殊的时刻,我们作为学生真的特别感谢各位老师们的辛勤付出,我们一定会做到上课认真听讲,课后专心复习。长夜将尽,日光将来,一切都不会遥远,期待我们早日回到教室

学生评价518金融学3班杨枫林

通过这两周的线上课程的开展,我感觉很多时候上课的老师无法看到屏幕对面的我们,也就存在部分学生注意力不集中,无所事事的现象。我们怎么自觉的学习,自觉听课也是当前面临的一个问题,尽量让学习成为自己分内的事情,而不要别人督促才能前进。从这次上网课的经验中我也认识到,想要真正的提升自己的成绩,就要懂得自主学习,主动探究。这才会让我们真正的有所成长,也才会让我们看到一个更加崭新的世界。

学生评价618金融学1班陈星伊

开展线上教学,对于不论是老师还是学生来说,都是一种全新的挑战,但是,我们都愿意去迎接以及全心面对。对于老师而言,上网课意味着通过电脑来传输知识,大大地加重了备课的压力,于是,随之而来的是各门学科的QQ群,钉钉群......而对于学生来说,上网课要求的是巨大的自律。利用好当今发达的科技,发挥其最大的用处,呈现最完美的效果。对于我来说,我已经可以适应在线学习,能够做到按时签到,及时做好笔记。当然,课下老师也会通过QQ群,微信,钉钉来解答疑难问题。我觉得上网课对于老师和学生之间,是需要彼此间的信任以及课上的互动。当然,各位授课老师也都在尽力使他们的课堂变得更有趣,同学们也都在积极配合。疫情的无情与残酷,让我更加学会珍惜现在的生活来之不易,把握好当下,珍惜当下时光。我想说,学习需要的是自律。就如同,登峰造极的成就源于自律。

五、线上教学过程中存在的一些问题及解决方法

通过了解,线上教学存在以下一些问题:1.个别老师或学生网络信号不稳定,偶然会影响学习效果。2.个别老师对于线上教学平台操作不熟练。3.个别学生学习环境嘈杂,学习容易分心。4.个别学生存在迟到、甚至是旷课现象。5.个别学生由于地区差异,网络不好,影响学习。

针对这些问题,我们进行了讨论并初步提出了一些意见和建议:首先,对于教师来说,要求他们要熟悉平台、保障网络通畅、保证硬件设备能满足教学需要、尽可能丰富课堂教学模式、加强互动以激发学生的学习兴趣;对于学生而言,要求他们要熟悉平台操作以提高学习效率、提高思想认识并保证出勤、保证相对安静的学习环境、积极主动配合老师;对于辅导员而言,要积极深入课堂,了解教师的教学状态和学生的学习状态,对个别旷课学生及时了解情况,当好教师和学生之间沟通的桥梁;对于系领导而言,要随机检查听课,了解全系教师和学生线上教学开展情况,出现问题及时解决,做好上情下达,做好组织管理。财政金融系全体教职员工齐心协力、共同研究、充分交流、相互学习、共克难关,保证了我系线上教学顺利开展的同时将进一步按照学院相关文件的要求,研究如何优化教学内容、如何丰富教学方式、如何增强互动效果,从而更好的保证教学质量。

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