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经济贸易系应用经济学教研室线上教学质量报告
作者:经济贸易系 来源: 发布时间:2020年03月21日 点击数:

根据教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》《甘肃省教育厅关于全省教育系统做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的紧急通知》,陇桥学院印发了陇桥教发【20208号《兰州财经大学陇桥学院关于做好疫情防控期间教学工作安排的通知》要求从39日开始,条件成熟单位通过在线教学方式进行授课,开展2020年春季学期的教学工作。经济贸易系根据各门课程的特点结合各种在线教学平台的性能,有序开展了内容丰富、形式多样、质量有保障的线上教学活动,实现“停课不停教、停课不停学”,基本达到预期的教学目标。

一、 应用经济学教研室线上教学开课基本情况

应用经济学教研室共有4名教师,本学期应开归属课程6门,在线开设课程6门, 8个教学班,共485人。开课两周共计授课70学时,学生在线学习2238人次,到课率99%。自3月9日开课以来,我教研室教师主要采取了班级群直播+自主学习”、“利用平台现有资源+答疑辅导等多种方法相融合的教学方式,使用腾讯课堂、QQ群视频、钉钉、中国大学MOOC等相关平台进行网上授课根据各个平台的优势,结合课程特点及教学需要采取多平台交替使用,取得了较好的教学效果。在教学中,教师采用视频直播、音频直播、发送教学课件和教学资料、在线提问及答疑、思考研讨等灵活多样的方式,解决了在线教学中的问题,保障了在线教学顺利进行。

二、应用经济学教研室教师线上教学课前准备工作

王媛老师考虑到线上授课的各种受限以及教学质量等问题,课前会充分备课,将PPT的内容再次充实,将过去的课堂板书内容提前制作到PPT 当中。从各班学习委员处取得电子考勤表,并打印出来,以便每次课进行考勤和平时成绩记录。课前、课后与学生经常保持联系,不断学习直播软件的功能,从而熟练掌握各种教学平台的使用方法,来保障教学质量。

赵芳老师所带班级中英语(金融与商务方向)专业从第七周才开始上课,故目前开展线上教学的只有两个班,分别在开课前建立了QQ课程群及钉钉群(备用),学生全部加入。课前将教材等学习资料,通过群文件提前上传,便于学生课前预习熟悉。需要通知学生的,及时通过QQ群消息进行通知,如作业等重要通知,以群公告的形式发布,并在群中进行提醒,保证课程有序开展。

王红娟老师在预备线上教学过程中,从中国大学慕课上找到所带课程《国际贸易学》、《国际贸易单证实务》的教学资料,丰富了学生的学习方法和内容,在原有教材基础上,学生既可以看到网络名师的教学视频,也可以通过PPT的文字形式,加深对课程内容的理解。并且每章后面都都为学生准备了大量习题,巩固学生的学习。

王育琴老师于3月份前与各班级学习委员取得联系,学校正式通知进行线上教学之后,按要求组建好班级课程群,并确定好教学软件、教学模式和教学资料,对选择好的慕课资源进行录屏,提前与家人进行软件试运行,熟悉软件操作和相关功能的使用,并准备好备选方案。另外,和学生沟通确定时间,于38日上午一起进行教学软件试运行,并向学生说明对应课程线上学习的模式、流程和注意事项,准备好线上教学需要的所有资料和使用工具。

三、应用经济学教研室教师线上教学授课运行情况

王媛老师从第一周开始摸索,到第二周开始逐渐熟悉线上教学,不断研究线上教学的技术操作以及教学效果的提升问题,尤其在学院教学督导的数次悉心指导下,线上教学秩序逐渐趋于稳定,教学手段呈现多元化。第一周上课,王媛老师采用的是QQ直播的方式,第二周主要采用钉钉直播,QQ直播作为备用的教学平台。除了直播教学,她还要求学生看网络教学视频,作为直播的辅助资源。

 

1:王媛老师正在授课

赵芳老师所带《国际贸易实务》课程主要采取QQ群直播授课方式。每节课前先将教材内容拍照上传QQ群相册,要求学生提前预习。上课前十分钟提醒学生做好上课准备并打卡签到。上课过程中,通过演示PPT进行内容的讲授,并在讲完知识点后举例让学生思考并回答其中答案简单的通过群聊字幕回答,答案较复杂的连麦回答。课后要求学生认真复习整理好学习笔记,且按时完成作业拍照上交,并与下次课上对上节课的重要知识点进行提问复习及习题讲解。

 

 

2:赵芳老师授课过程截图

另外一门课程《国际商务谈判》因实践性较强,进行了学习内容的调整,将理论知识的学习于线上教学时展开进行,而实验教学部分的模拟谈判相关内容,因为需要学生分组完成,则于后期课堂教学时进行。

王红娟老师在授课时对于不同课程采取的线上教学方式不同。《国际贸易理论与政策》课程采取慕课在线资源+腾讯课堂直播授课相结合的方式,在班级QQ群里上传授课PPT,学习资料和布置收取作业。在中国大学MOOC上选择了北京师范大学赵春明教授的课程。每一部分内容,先布置几道思考题,让学生带着问题利用课堂时间学习在线资源课程内容。在直播授课时讨论思考题,总结在线资源课程内容,补充在线资源课程没有的内容。目前,布置了三次作业,全班提交两次书面作业。

《国际贸易单证实务》课程则采用腾讯课堂直播授课形式,在班级QQ群里上传学习资料。把课本上的练习、案例拍成照片提前上传到QQ群里,上课的时候请同学在线回答互动,学生互动积极性较高。简单的问题,请同学在讨论区留言,复杂的问题连麦回答。随时掌握学生听课情况。考虑到线上教学的特殊性,把上课内容做了一下调整,把不好理解的计算部分和实训部分放到后面正式开学后再进行。

 

 

3:王红娟老师正在授课

王育琴老师主要采用腾讯课堂腾讯会议线上教学平台,通过配合使用课程群,提前给学生发送与教材匹配的电子版资料,并使用课程群进行随堂测验和课后作业的布置等。两门通辽棋牌捕鱼游戏模式均采用“课前导入+慕课+直播+作业”等的方式进行,直播教学期间会以提问、讨论、答疑等方式与学生进行互动,学生回答问题都很积极配合,互动效果良好。

刚开始线上教学的一周,每节课前都会提醒学生提前10分钟进入课堂准备好上课,并测试教学网络环境等是否存在问题,以防由于网络等原因学生不能按时上课。此外,使用二维码签到,配合腾讯课堂自带的考勤功能,掌握学生出勤情况。经过一周的适应,学生均已熟悉线上教学模式,课前10分钟左右主动进入课堂准备上课。

 

4:王育琴老师正在授课

四、应用经济学教研室教师线上教学经验总结

在开展线上教学的同时,教研室的老师也充分利用QQ群直播的形式开展教研室活动,就线上教学过程中存在的问题进行了积极的讨论,分析找到解决问题的办法。相互分享线上教学平台在使用过程中的经验,从别人的分享中取长补短,运用到自己的线上教学过程中。通过相互沟通交流对老师们的线上教学工作起到了良好的指导作用。

 

 

5:应用经济学教研室第一次视频会议截图

王媛老师说,为了进一步提高线上教学的效果。首先,继续摸索网络授课软件的功能,掌握多个平台的使用方法,增加平台的选择性,防止网卡问题的出现,让线上教学逐步正规化。其次,加强课堂互动。增加互动的形式和时间,提升教学质量。再次,采用网络板书、丰富PPT内容的方式等,来弥补线上教学板书不足的问题。最后,多和其他教师交流,向线上教学效果好的领导和教师请教教学方法。 

赵芳老师说线上教学可以通过慕课视频、PPT演示、直播讲解、提问等不同的方式展开,形式较为多样化。在授课过程中可以通过连麦或者群聊字幕与学生展开互动,在一定程度上可以监督学生认真听讲,积极思考,但连麦时也发现存在着个别学生所处的学习环境较为嘈杂,若没有安静的学习环境,会精力不集中,学习效果相对会差一些。

王红娟老师说通过两周的线上教学,逐渐熟悉了线上教学平台的操作。通过和学生的交流摸索线上教学的特点和规律,也总结了一些经验。《国际贸易理论与政策》在中国大学MOOC里有优质的在线课程资源,可以充分利用优质资源,再结合教学大纲内容补充。学生学习在线资源课程前,先布置一些讨论的题目,在线上教学中大家讨论总结,也是对学生自习效果的检查。《国际贸易单证实务》课程需要做一些练习,因为没有扫描设备,只能通过手机把练习内容拍成照片,提前上传到QQ群,让学生们提前做,在课堂上请同学连麦回答,学生学习积极性较高。

王育琴老师在这周的线上教学中发现,学生较好地适应了这种新的教学方式但是相较于教室面授,线上教学也存在一些问题,如个别同学反映上课期间偶有卡顿、延迟或掉线情况;部分学生可能会出现注意力不集中等问题,隔着屏幕并不能很好地顾及到所有学生对讲授内容的掌握情况,虽然通过提问、作业等形式进行考查,但是还需要进一步和学生沟通探讨,不断地提高线上教学质量。

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